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नंबर 4 चुआंगजिया रोड, जियानशाझोउ, बैयुन जिला, गुआंगज़ौ शहर 510168, चीन

खिलौने और स्टेशनरी

पीटर द्वारा लिखित

इस महीने, हमारी नर्सरी कक्षा घर पर अलग-अलग चीजें सीख रही है।ऑनलाइन शिक्षण को अनुकूलित करने के लिए, हमने उन वस्तुओं के इर्द-गिर्द घूमने वाली शब्दावली के साथ 'है' की अवधारणा का पता लगाने का चयन किया, जिसे घर पर आसानी से प्राप्त किया जा सकता है।

विभिन्न प्रकार के पावरपॉइंट, उत्साहित गीतों, दिलचस्प वीडियो और मनोरंजक खेलों के माध्यम से, छात्रों ने खिलौनों और स्टेशनरी के सामानों के बारे में ऑनलाइन सीखा।

खिलौने: हमने अब के खिलौनों और पहले के खिलौनों के बीच अंतर की तुलना की और चर्चा की, क्योंकि हमने दोनों युगों के खिलौनों को देखा।छात्रों के पास अपनी प्राथमिकताएँ व्यक्त करने का भी विकल्प था।

पीटर द्वारा लिखित (1)
पीटर द्वारा लिखित (2)

स्टेशनरी आइटम: हमने कार्यस्थल में उनके उपयोग को देखा और वे विशिष्ट स्टेशनरी उत्पादों के साथ क्या कर सकते हैं।नर्सरी बी ने "क्या आपके पास है?" वाक्यांशों में महारत हासिल कर ली है।और मेरे पास है..."।

हम अपनी संख्याओं पर भी काम करना जारी रख रहे हैं - 10 तक के अंकों को गिनना, लिखना और पहचानना।

यह महत्वपूर्ण है कि हम घर पर होने के बावजूद एक-दूसरे का अभिवादन करें और अपने ऑनलाइन पाठों का आनंद लें।मैं व्यक्तिगत रूप से दोबारा "हैलो" कहने का इंतजार नहीं कर सकता।

सुजैन द्वारा लिखित (1)
सुजैन द्वारा लिखित (2)

हमारे आस-पास के लोगों का जीवन

सुज़ैन द्वारा लिखित

इस महीने, रिसेप्शन क्लास हमारे आस-पास के लोगों के जीवन और हमारे समाज में उनकी भूमिकाओं की खोज और बातचीत में बेहद व्यस्त रही है।

हम प्रत्येक व्यस्त दिन की शुरुआत में कक्षा चर्चाओं में भाग लेने के लिए एकत्रित होते हैं, जहाँ हम अपनी हाल ही में शुरू की गई शब्दावली का उपयोग करके अपने विचार प्रस्तुत करते हैं।यह एक मज़ेदार समय है जहाँ हम एक-दूसरे को ध्यान से सुनना और जो सुनते हैं उस पर उचित प्रतिक्रिया देना सीख रहे हैं।जहां हम गीतों, कविताओं, कहानियों, खेलों और बहुत सारे रोल-प्ले और छोटी दुनिया के माध्यम से अपने विषय ज्ञान और शब्दावली का निर्माण कर रहे हैं।

फिर, हम अपनी व्यक्तिगत शिक्षा के लिए निकल पड़े।हमने करने के लिए कार्य निर्धारित किए हैं और हम तय करते हैं कि हम उन्हें कब, कैसे और किस क्रम में करना चाहते हैं।इससे हमें समय प्रबंधन का अभ्यास और निर्देशों का पालन करने तथा एक निश्चित समय में कार्यों को पूरा करने की महत्वपूर्ण क्षमता मिल रही है।इस प्रकार, हम स्वतंत्र शिक्षार्थी बन रहे हैं, दिन भर में अपना समय स्वयं प्रबंधित कर रहे हैं।

प्रत्येक दिन एक आश्चर्य है, हम एक डॉक्टर, पशुचिकित्सक या नर्स हो सकते हैं।अगले दिन एक फायर फाइटर या एक पुलिस अधिकारी।हम वैज्ञानिक प्रयोग कर रहे वैज्ञानिक हो सकते हैं या पुल या चीन की महान दीवार बनाने वाले निर्माण श्रमिक हो सकते हैं।

हम अपनी कहानियों और कहानियों को बताने में मदद के लिए अपने स्वयं के भूमिका निभाने वाले पात्र और सहारा बनाते हैं।फिर हम अपनी मां और पिताजी की मदद से अपनी कहानियों का आविष्कार, अनुकूलन और पुनर्लेखन करते हैं जो हमारे अद्भुत काम को कैद करने के लिए हमारे फोटोग्राफर और वीडियो संपादक के रूप में कार्य करते हैं।

हमारा रोल-प्ले और छोटी दुनिया का खेल, हमें यह प्रदर्शित करने में मदद करता है कि हम क्या सोच रहे हैं, क्या पढ़ रहे हैं या क्या सुन रहे हैं और कहानियों को अपने शब्दों में दोबारा सुनाकर हम अपना परिचय दे सकते हैं और अपने प्रयोग को मजबूत कर सकते हैं। यह नई शब्दावली.

हम अपने ड्राइंग और लिखित कार्य में सटीकता और सावधानी दिखा रहे हैं और अपने क्लास डोजो पर गर्व के साथ अपना काम दिखाते हैं।जब हम हर दिन एक साथ ध्वनि-विज्ञान कर रहे होते हैं और पढ़ रहे होते हैं, तो हम हर दिन अधिक से अधिक ध्वनियों और शब्दों को पहचान रहे होते हैं।एक समूह के रूप में हमारे शब्दों और वाक्यों को एक साथ मिलाने और विभाजित करने से हममें से कुछ लोगों को अब उतना शर्मीला नहीं होने में मदद मिली है क्योंकि हम सभी काम करते समय एक-दूसरे को प्रोत्साहित करते हैं।

फिर हमारे दिन के अंत में हम अपनी रचनाओं को साझा करने के लिए फिर से एकत्र होते हैं, हमारे द्वारा उपयोग की गई प्रक्रियाओं के बारे में बात करते हैं और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि हम एक-दूसरे की उपलब्धियों का जश्न मनाते हैं।

क्या रोबोट आपका काम करेगा?

डेनिएल द्वारा लिखित

अपनी नई वैश्विक परिप्रेक्ष्य इकाई में, वर्ष 5 के छात्र सीख रहे हैं: क्या एक रोबोट आपका काम करेगा?'यह इकाई छात्रों को उन नौकरियों के बारे में अधिक शोध करने और कार्यस्थल में रोबोट के भविष्य के बारे में सोचने के लिए प्रोत्साहित करती है - जिसमें उनके उपयोग के फायदे और नुकसान भी शामिल हैं।जब वे उन नौकरियों के बारे में सोच रहे थे जो उन्हें सबसे ज्यादा पसंद हैं, हमारी बीआईएस टीम के दो सदस्य, प्यारी सुश्री मौली और सुश्री सिनैड छात्रों द्वारा साक्षात्कार लेने और उनकी भूमिकाओं के बारे में बात करने के लिए सहमत हुए।

डेनिएल द्वारा लिखित (2)

छात्रों ने प्रश्न पूछे जैसे;
'तुम्हें क्या योग्यता चाहिए?'
'क्या आप घर से काम करना पसंद करते हैं या स्कूल से?'
'क्या आप मार्केटिंग या फ़ोटोग्राफ़ी में अपनी भूमिका अधिक पसंद करते हैं?'
'क्या आपने एचआर में काम करना पसंद किया या टीए बनना?'
'एक औसत दिन आपके लिए कैसा दिखता है?'
'क्या एक से अधिक भाषाएँ बोलने से आप अधिक रोजगार के योग्य बन सकते हैं?'
'स्कूल में काम करने के बारे में आपकी पसंदीदा चीज़ क्या है?'
'क्या आपको लगता है कि एक रोबोट आपकी नौकरी ले सकता है?'
'क्या आपको लगता है कि प्रौद्योगिकी में प्रगति ने आपकी नौकरी बदल दी है?'
'क्या आपको मेरी याद आती है?'

सुश्री मौली ने उनके सवालों के जवाब दिए और यहां तक ​​कि छात्रों से उन भूमिकाओं के बारे में भी साक्षात्कार लिया जो उन्हें बड़े होने पर सबसे ज्यादा पसंद आएंगी।छात्रों द्वारा चुने गए कुछ विकल्पों में शामिल हैं;एक अंग्रेजी या STEAM शिक्षक, एक कलाकार, एक गेम डिजाइनर और एक डॉक्टर।सुश्री सिनैड ने उनके सवालों का जवाब दिया और पुष्टि की कि वह उन्हें याद करती हैं!

इस गतिविधि ने छात्रों को विभिन्न नौकरी भूमिकाओं के बारे में अधिक जानने और ऑनलाइन रहने के दौरान अपने साक्षात्कार कौशल और बोली जाने वाली अंग्रेजी का अभ्यास करने का अवसर दिया।छात्रों ने सीखा कि मार्केटिंग एसोसिएट की भूमिका एक रोबोट द्वारा संभाले जाने की (लगभग) 33% संभावना है और सुश्री मौली ने बताया कि रचनात्मकता की आवश्यकता होने के कारण मनुष्यों को इस भूमिका में बने रहने की संभावना क्यों है।सुश्री सिनैड ने बताया कि यह कैसे असंभव है कि रोबोट टीए बन जाएंगे, हालांकि, आंकड़ों के अनुसार 56% संभावना है।यदि आप किसी निश्चित नौकरी के आंकड़ों की जांच करना चाहते हैं, तो इसे इस वेबसाइट पर पाया जा सकता है:https://www.bbc.com/news/technology-34066941

डेनिएल द्वारा लिखित (1)
डेनिएल द्वारा लिखित

छात्रों ने श्री सिलार्ड से भी सुना जो साइबर सुरक्षा (जिसे हैकिंग के रूप में भी जाना जाता है) में काम करते हैं कि वह पुलिस के साथ कैसे काम करते हैं और आपात स्थिति होने पर उन्हें पुलिस वाहन में सवारी करने का मौका मिलता है।श्री सिलार्ड ने आपके सीखने को जारी रखने के महत्व के बारे में बात की क्योंकि तकनीक लगातार बदल रही है।उन्होंने इस बारे में बात की कि उनका काम कितना मज़ेदार है और कई भाषाएँ बोलने के क्या फायदे हैं।वह अपने काम में ज्यादातर अंग्रेजी का उपयोग करते हैं (उनकी मूल भाषा हंगेरियन है) और उनका मानना ​​है कि कई भाषाएं बोलने से आपको समाधान ढूंढने में आसानी हो सकती है क्योंकि यदि आप एक भाषा में समाधान नहीं ढूंढ पाते हैं तो आप दूसरी भाषा में सोच सकते हैं!

अद्भुत सुश्री मौली, सुश्री सिनैड और श्री सिलार्ड को आपके समर्थन के लिए एक बार फिर धन्यवाद और पांचवें वर्ष के लिए शुभकामनाएँ!

ऑनलाइन गणित प्रश्नोत्तरी

जैकलीन द्वारा लिखित

एक महीने तक ऑनलाइन अध्ययन करने के साथ, हमें कक्षा में पढ़ाने, सीखने और मूल्यांकन करने के तरीके में नवाचार करना होगा!वर्ष 6 ने अपनी वैश्विक परिप्रेक्ष्य कक्षाओं के लिए एक चुने हुए शोध प्रोजेक्ट पर पावरपॉइंट प्रेजेंटेशन पूरा किया और अपना पहला ऑनलाइन गणित प्रश्नोत्तरी भी 'लिखा' और वे मूल्यांकन के एक अलग तरीके को आजमाने की संभावना से रोमांचित थे।हमने छात्रों को मंच से परिचित कराने के लिए एक प्रारंभिक अभ्यास प्रश्नोत्तरी की और फिर अगले दिन वास्तविक प्रश्नोत्तरी की।परीक्षण गणितीय स्थानीय मान के लिए था और इसे कागज से एक ऑनलाइन परीक्षण मंच में परिवर्तित कर दिया गया था, जिसे शिक्षार्थी एक निर्धारित समय के भीतर अपने घरों से आराम से एक्सेस कर सकते थे।वर्ष 6 माता-पिता बहुत सहयोगी रहे हैं;परीक्षा परिणाम मजबूत थे और छात्रों की प्रतिक्रिया यह थी कि जब वे पारंपरिक पेपर परीक्षण नहीं कर सकते थे तो वे ऑनलाइन परीक्षण करने का विकल्प पसंद करेंगे।कोविड की बाधाओं के बावजूद, यह हमारी कक्षाओं में प्रौद्योगिकी का एक दिलचस्प उपयोग रहा है!

ऑनलाइन गणित प्रश्नोत्तरी

समस्या समाधान निबंध

कैमिला द्वारा लिखित

कैमिला द्वारा लिखित (1)
कैमिला द्वारा लिखित (2)

इस ऑनलाइन अवधि के दौरान वर्ष 10 में पूरा किए गए पाठों में से एक लेखन कार्य था, जिसमें एक समस्या समाधान निबंध शामिल था।यह अत्यधिक उन्नत कार्य था और इसमें कई कौशल शामिल हैं।बेशक छात्रों को अच्छा लिखना था, अच्छे वाक्य बनाने थे और उच्च स्तरीय व्याकरण का उपयोग करना था।हालाँकि, उन्हें किसी राय के समर्थन में बिंदु और तर्क खोजने में सक्षम होने की भी आवश्यकता थी।उन्हें इन बिंदुओं को स्पष्ट रूप से समझाने की जरूरत थी.उन्हें किसी समस्या का वर्णन करने के साथ-साथ उस समस्या का समाधान प्रस्तुत करने में भी सक्षम होना चाहिए!जिन समस्याओं पर उन्होंने चर्चा की उनमें से कुछ थीं: किशोरों में वीडियो गेम की लत, पानी के भीतर ध्वनि प्रदूषण, जैसे सुरंग निर्माण, जो समुद्री वन्यजीवन को बाधित करता है, और शहर में कूड़े के खतरे।उन्हें दर्शक या श्रोता को यह विश्वास भी दिलाना था कि उनके समाधान अच्छे थे!प्रेरक भाषा के साथ यह अच्छा अभ्यास था।जैसा कि आप सराहना कर सकते हैं, यह एक बहुत ही मांग वाला प्रश्न था जो कभी-कभी कैम्ब्रिज इंग्लिश फर्स्ट पाठ्यक्रम परीक्षाओं में सामने आता है।इससे छात्रों को निश्चित तौर पर चुनौती मिली.उन्होंने कड़ी मेहनत की और बहुत अच्छा प्रदर्शन किया.यहां कृष्णा की एक वीडियो में बोलते हुए तस्वीर है, जिसमें बताया गया है कि समस्या-समाधान निबंध क्या है।शाबाश वर्ष 10!

समस्या समाधान निबंध (2)
समस्या समाधान निबंध (1)

पोस्ट करने का समय: दिसंबर-15-2022