जब मेरी शिक्षण तकनीकों की बात आती है, तो वास्तव में मेरी कक्षा में, ऐसी कई गतिविधियाँ होती हैं, जैसे जैज़ मंत्र, कहूत खेल, ख़तरा, और टीपीआर व्यायाम आदि। लेकिन मूल रूप से, इन सभी गतिविधियों का लक्ष्य, प्रेरित करने की कोशिश करना है छात्रों को अंग्रेजी सीखना एक दिलचस्प यात्रा लगेगी;उन्हें खोलने और ज्ञान को खुली बांहों से अपनाने के लिए प्रोत्साहित करने का प्रयास कर रहा है।ऐसा इसलिए है, क्योंकि खुले दिमाग का होना जो सीखने के लिए तैयार और उत्साहित है, वास्तव में किसी निश्चित विषय या कक्षा के लिए अपने दरवाजे बंद रखने से बहुत अलग है।यह वास्तव में काफी महत्वपूर्ण है।यदि आप किसी छात्र को यह महसूस कराते हैं कि वह सीखने के लिए तैयार है, तो वह निश्चित रूप से अधिक ज्ञान लेगा, आत्मसात करेगा और लंबे समय तक अधिक बनाए रखेगा।लेकिन यदि कोई छात्र अपना दरवाज़ा बंद कर लेता है और आपके लिए नहीं खोलने का निर्णय लेता है, तो उसे कुछ भी नहीं मिलने वाला है।

उदाहरण के लिए, जैज़ मंत्र, एक कक्षा में तकनीक के रूप में, एक अमेरिकी भाषा शिक्षण विशेषज्ञ कैरोलिन ग्राहम द्वारा बनाया गया है।इसका अनुप्रयोग वास्तव में बहुत व्यापक है, एक बहुत ही व्यावहारिक उपकरण है।यह किसी भी शब्दावली, किसी भी व्याकरण बिंदु को एक मंत्र में बदलने की अनुमति देता है जिसे छात्रों को याद करने की आवश्यकता होती है।कुछ चीजें, जो पहली बार में काफी उबाऊ और याद रखने में कठिन हो सकती हैं, उन्हें बहुत ही मनोरंजक, लय और मनोरंजन से भरपूर किसी चीज़ में बदला जा सकता है।यह युवा शिक्षार्थियों के लिए बहुत मददगार है, क्योंकि उनका दिमाग उन चीजों के प्रति बहुत संवेदनशील हो रहा है जिनकी निश्चित लय और पैटर्न हैं।छात्र वास्तव में इसका आनंद लेते हैं और हम इससे कुछ संगीत भी बना सकते हैं।यह छात्रों को सहज रूप से वह ज्ञान प्राप्त करने में मदद करता है जो उन्हें सीखने के लिए आवश्यक है।

एक अन्य तकनीक जिसे मैं अपनी कक्षा में उपयोग करूंगा उसे टीपीआर कहा जाता है, जिसका अर्थ है संपूर्ण शारीरिक प्रतिक्रिया।यह छात्रों को अपने शरीर के सभी अंगों को पूरी तरह से शामिल करने और कुछ मौखिक इनपुट पर प्रतिक्रिया करने के लिए कुछ शारीरिक गतिविधियों का उपयोग करने के लिए कहता है।यह विद्यार्थियों को शब्द की ध्वनि को शब्द के अर्थ से जोड़ने में सक्षम बना सकता है।