बीआईएस छात्रों की पर्यावरणीय गतिविधियाँ और आत्म-खोज

इस महीने उच्चतर माध्यमिक विद्यालय के छात्रों ने अपने वैश्विक परिप्रेक्ष्य के पाठों के एक भाग के रूप में, बीआईएस को और अधिक हरित बनाने की अपनी परियोजनाओं को पूरा किया है। सामूहिक रूप से काम करते हुए, वे अनुसंधान और सहयोग के कौशल पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं, जो मूलभूत कौशल हैं जिनका उपयोग वे आगे की शिक्षा और रोज़गार, दोनों में करेंगे।

इस परियोजना की शुरुआत कक्षा 9, 10 और 11 के विद्यार्थियों द्वारा स्कूल की वर्तमान पर्यावरण मित्रता पर शोध करने, स्कूल के बीआईएस स्टाफ के साथ साक्षात्कार करने तथा शुक्रवार की सभा में शपथ दिलाने के लिए साक्ष्य एकत्र करने से हुई।

नवंबर की असेंबली में, हमने कक्षा 11 के छात्रों को एक वीडियो ब्लॉग के रूप में अपना काम प्रदर्शित करते देखा। उन्होंने संक्षेप में बताया कि वे स्कूल में कहाँ बदलाव ला सकते हैं। उन्होंने हरित दूत के रूप में युवा छात्रों के लिए एक अच्छा उदाहरण स्थापित करने का संकल्प लिया, साथ ही बिजली, कचरे और स्कूल के संसाधनों के उपयोग के संबंध में किए जा सकने वाले बदलावों की रूपरेखा भी प्रस्तुत की, और कई अन्य सुझाव और प्रस्तावित पहल भी प्रस्तुत कीं। कक्षा नौ के छात्रों ने भी उनके नक्शेकदम पर चलते हुए, असेंबली में मौखिक रूप से अपनी प्रतिज्ञाएँ प्रस्तुत कीं और बदलाव लाने का संकल्प लिया। कक्षा दस को अभी अपनी प्रतिज्ञाओं की घोषणा करनी है, इसलिए यह एक ऐसी चीज़ है जिसका हम सभी बेसब्री से इंतज़ार कर रहे हैं। प्रतिज्ञाओं को पूरा करने के साथ-साथ, सभी उच्चतर माध्यमिक छात्रों ने अपने निष्कर्षों और समाधानों का विवरण देते हुए बहुत व्यापक रिपोर्टें तैयार की हैं, जिन्हें वे स्कूल में लागू करना चाहते हैं।

इस बीच, कक्षा 7 के छात्र 'काम क्यों करें' मॉड्यूल पर काम कर रहे हैं, जिससे वे अपने बारे में, अपनी खूबियों और कमज़ोरियों के बारे में और भविष्य की संभावित करियर महत्वाकांक्षाओं के बारे में और अधिक जान पा रहे हैं। अगले कुछ हफ़्तों में वे कर्मचारियों, परिवार के सदस्यों और समुदाय के लोगों के साथ सर्वेक्षण पूरा करेंगे ताकि यह पता लगाया जा सके कि लोग वेतनभोगी और अवैतनिक, दोनों तरह की नौकरियाँ क्यों करते हैं, इसलिए सावधान रहें क्योंकि ये आपके सामने आ सकती हैं। तुलनात्मक रूप से, कक्षा 8 के छात्र वैश्विक परिप्रेक्ष्य के लिए व्यक्तिगत पहचान का अध्ययन कर रहे हैं। यह पहचानना कि सामाजिक, पर्यावरणीय और पारिवारिक रूप से उन्हें क्या प्रभावित करता है। उनका उद्देश्य अपनी विरासत, नाम और विशेषताओं पर आधारित एक अमूर्त स्व-चित्र बनाना है, जो अभी भी निर्माणाधीन है।

पिछले हफ़्ते सभी छात्र मूल्यांकन में व्यस्त रहे, जिसके लिए उन्होंने कड़ी मेहनत की थी, इसलिए इस हफ़्ते वे अपनी मौजूदा परियोजनाओं को जारी रखने के लिए उत्साहित हैं। नौवीं, दसवीं और ग्यारहवीं कक्षा के छात्र स्वास्थ्य और कल्याण पर गहराई से अध्ययन शुरू करेंगे, जिसकी शुरुआत उनके समुदायों के साथ-साथ राष्ट्रीय और वैश्विक स्तर पर बीमारियों और उनकी व्यापकता पर विचार करके होगी।