बीआईएस छात्रों की पर्यावरणीय गतिविधियाँ और आत्म-खोज

इस महीने में उच्च माध्यमिक छात्रों ने अपने वैश्विक परिप्रेक्ष्य के पाठों के हिस्से के रूप में बीआईएस को हरित बनाने वाली परियोजनाओं को पूरा किया है। सामूहिक रूप से काम करना और अनुसंधान और सहयोग के कौशल पर ध्यान केंद्रित करना, जो मौलिक कौशल हैं जिनका उपयोग वे आगे की शिक्षा और रोजगार दोनों में करेंगे।

यह परियोजना वर्ष 9, 10 और 11 के छात्रों द्वारा स्कूल की वर्तमान पर्यावरण मित्रता पर शोध करने, बीआईएस कर्मचारियों के साथ स्कूल के चारों ओर साक्षात्कार शुरू करने और शुक्रवार की सभा में प्रतिज्ञा देने के लिए उनके साक्ष्य एकत्र करने के साथ शुरू हुई।

हमने वर्ष 11 को नवंबर असेंबली में एक व्लॉग के रूप में उनके काम को प्रदर्शित करते हुए देखा। संक्षेप में यह पहचानना कि वे स्कूल में कहां बदलाव ला सकते हैं। हरित राजदूत के रूप में युवा छात्रों के लिए एक अच्छा उदाहरण स्थापित करने का वचन दिया गया, साथ ही कई अन्य सुझावों और प्रस्तावित पहलों के साथ-साथ बिजली, अपशिष्ट और स्कूल संसाधनों के उपयोग के संबंध में किए जा सकने वाले परिवर्तनों की रूपरेखा भी प्रस्तुत की गई। वर्ष नौ के छात्रों ने उनके नक्शेकदम पर चलते हुए असेंबली में मौखिक रूप से अपनी प्रतिज्ञाएं प्रस्तुत कीं और बदलाव लाने की कसम खाई। दसवां वर्ष अभी भी उनकी प्रतिज्ञाओं की घोषणा करने के लिए है, इसलिए यह एक ऐसी चीज़ है जिसकी हम सभी आशा कर सकते हैं। प्रतिज्ञाओं को पूरा करने के साथ-साथ सभी उच्च माध्यमिक छात्रों ने अपने निष्कर्षों और समाधानों का विवरण देते हुए बहुत व्यापक रिपोर्टें संकलित की हैं, जिन्हें वे स्कूल में ले जाना चाहते हैं।

इस बीच वर्ष 7 'काम क्यों करें' मॉड्यूल पर काम कर रहे हैं, अपने बारे में और अपनी ताकत और कमजोरियों और संभावित भविष्य की कैरियर महत्वाकांक्षाओं के बारे में अधिक जानकारी प्राप्त कर रहे हैं। अगले कुछ हफ्तों में वे कर्मचारियों, परिवार के सदस्यों और समुदाय के व्यक्तियों के साथ सर्वेक्षण पूरा करते हुए यह पता लगाएंगे कि लोग भुगतान और अवैतनिक रोजगार दोनों क्यों अपनाते हैं, इसलिए सावधान रहें क्योंकि वे आपके रास्ते में आ सकते हैं। तुलनात्मक रूप से वर्ष 8 वैश्विक परिप्रेक्ष्य के लिए व्यक्तिगत पहचान का अध्ययन कर रहा है। यह पहचानना कि उन पर सामाजिक, पर्यावरणीय और पारिवारिक संदर्भ में क्या प्रभाव पड़ता है। उनका उद्देश्य उनकी विरासत, नाम और विशेषताओं के आधार पर एक अमूर्त स्व-चित्र तैयार करना है जो अभी भी बन रहा है।

पिछले सप्ताह सभी छात्र मूल्यांकन में व्यस्त रहे, जिसके लिए उन्होंने बहुत मेहनत से अध्ययन किया, इसलिए इस सप्ताह वे अपनी वर्तमान परियोजनाओं को जारी रखने के लिए उत्साहित हैं। जबकि नौवें, दसवें और ग्यारहवें वर्ष में स्वास्थ्य और कल्याण पर ध्यान देना शुरू हो जाएगा, बीमारी और उनके समुदायों के साथ-साथ राष्ट्रीय और वैश्विक स्तर पर इसकी व्यापकता को देखना शुरू हो जाएगा।