आवास डायोरमा बनाना

इस सप्ताह विज्ञान कक्षा 2 में, हम विभिन्न स्थानों पर रहने वाले जीवों की इकाई के अंतिम भाग के रूप में वर्षावन के आवास के बारे में सीख रहे हैं। इस इकाई के दौरान हमने कई आवासों और उन आवासों की विशेषताओं के बारे में सीखा। हमारा सीखने का उद्देश्य यह जानना था कि जिस वातावरण में कोई पौधा या जानवर स्वाभाविक रूप से रहता है, वह उसका आवास है, और साथ ही यह भी सीखना था कि विभिन्न आवासों में अलग-अलग पौधे और जानवर होते हैं। हमारा एक सीखने का लक्ष्य ऐसे आरेख बनाना भी था जिन्हें चिह्नित करके उस आवास की विशेषताओं, पौधों या जानवरों की पहचान की जा सके। हमने इन सभी विचारों को एक साथ लाने के लिए एक डायोरमा बनाने का निर्णय लिया।

हमने वर्षावनों के आवासों के बारे में कुछ शोध करके शुरुआत की। वहाँ कौन से जानवर पाए जाते हैं? उस आवास की विशेषताएँ क्या हैं? यह अन्य आवासों से किस प्रकार भिन्न है? छात्रों ने पाया कि वर्षावन को अलग-अलग परतों में विभाजित किया जा सकता है और प्रत्येक परत में जानवर और ये परतें अलग-अलग और विशिष्ट होती हैं। इससे छात्रों को अपने मॉडल बनाने के लिए कई विचार मिले।

दूसरा, हमने अपने बक्सों को रंगा और उनमें डालने के लिए सामग्री तैयार की। छात्रों को विचारों को साझा करने, सहयोग करने और संसाधनों को साझा करने का अभ्यास करने के लिए जोड़ियों में बाँटा गया। दूसरों के साथ काम करना सीखना ज़रूरी है और इस परियोजना ने उन्हें एक परियोजना में भागीदार बनने का एक बेहतरीन अवसर दिया।

बक्सों पर रंग भरने के बाद, छात्रों ने पर्यावरण की विशेषताओं को बनाने के लिए विभिन्न सामग्रियों का उपयोग करना शुरू कर दिया। चुनी गई सामग्रियों की विविधता का उद्देश्य छात्रों को अपनी रचनात्मकता और परियोजना में अपनी व्यक्तिगतता दिखाने का अवसर देना था। हम छात्रों को विकल्प चुनने और अपने ज्ञान को दर्शाने वाले मॉडल बनाने के विभिन्न तरीकों की खोज करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहते थे।

हमारे डायोरमा का अंतिम भाग बनाए गए मॉडलों पर लेबल लगाना था। छात्र यह भी सुनिश्चित कर सकते थे कि वातावरण उन लेबलों के अनुरूप हो जो जोड़े गए थे। इस पूरी प्रक्रिया में छात्र सक्रिय और नवोन्मेषी रहे। छात्रों ने अपनी शिक्षा की ज़िम्मेदारी भी ली और उच्च-स्तरीय मॉडल बनाए। वे इस पूरी प्रक्रिया में चिंतनशील भी रहे और शिक्षक के मार्गदर्शन को सुन सके, साथ ही अपने द्वारा बनाए जा रहे प्रोजेक्ट को समझने का आत्मविश्वास भी प्राप्त किया। छात्रों ने कैम्ब्रिज के एक शिक्षार्थी होने के सभी गुणों का प्रदर्शन किया जिन्हें हम प्रोत्साहित करने का प्रयास कर रहे हैं और उन्होंने सप्ताह के शिक्षण उद्देश्यों को पूरा किया। कक्षा 2, शाबाश!